Generasi baru yang lahir pada rentang 2025 hingga 2030, yang disebut generasi beta, diperkirakan akan tumbuh dalam lingkungan teknologi yang jauh lebih canggih dibanding generasi sebelumnya. Jika generasi Milenial dan Gen Z lahir di masa transisi dari dunia tradisional ke digital, generasi beta akan sejak awal hidup berdampingan dengan kecerdasan buatan (AI), konektivitas tanpa batas, serta akses informasi yang serba instan.
Perubahan ini dinilai tidak hanya memengaruhi cara anak-anak belajar dan bermain, tetapi juga membentuk karakter, pola pikir, hingga nilai-nilai yang mereka pegang. Teknologi menawarkan peluang besar, seperti ruang kreativitas yang luas, akses pengetahuan yang cepat, dan kesempatan mengasah kemampuan memecahkan masalah sejak dini. Namun, tantangan juga mengiringi, mulai dari potensi kecanduan gawai, tekanan sosial di dunia maya, hingga kebutuhan menjaga keseimbangan antara kehidupan digital dan dunia nyata.
Sejumlah karakter unik diprediksi akan menonjol pada generasi beta. Pertama, mereka cenderung memiliki sudut pandang global karena sejak kecil terbiasa berkomunikasi lintas negara dan budaya. Dunia terasa lebih “kecil”, sehingga keterbukaan terhadap keberagaman dan kolaborasi global diperkirakan menjadi hal yang lebih natural.
Kedua, generasi beta diproyeksikan “melek” teknologi tingkat lanjut. Mereka mungkin tidak mengalami masa tanpa AI, Internet of Things (IoT), atau virtual reality (VR). Aktivitas seperti mengontrol perangkat rumah melalui suara atau belajar dengan tutor virtual diperkirakan menjadi bagian rutin keseharian.
Ketiga, kepedulian pada keberlanjutan dinilai akan lebih kuat. Tumbuh di tengah isu krisis iklim membuat generasi ini diperkirakan lebih sadar terhadap gaya hidup ramah lingkungan. Pertimbangan keberlanjutan dapat memengaruhi pilihan mereka, baik dalam konsumsi maupun arah karier di masa depan.
Keempat, generasi beta diprediksi lebih tangguh dan fleksibel. Dengan perubahan sosial dan teknologi yang berlangsung konstan, kemampuan beradaptasi cepat dan menghadapi ketidakpastian diperkirakan menjadi karakter yang lebih menonjol.
Kelima, pola belajar yang dipersonalisasi diperkirakan semakin dominan. AI memungkinkan pembelajaran disesuaikan dengan minat, kecepatan, dan gaya belajar masing-masing anak, sehingga pendekatan “satu metode untuk semua” kian berkurang.
AI juga diperkirakan memberi pengaruh langsung pada cara hidup generasi beta. Salah satunya, batas antara kerja dan kehidupan pribadi berpotensi semakin kabur seiring menguatnya budaya kerja fleksibel. Anak-anak generasi beta bisa tumbuh dalam ekosistem kerja berbasis proyek yang tidak selalu mengenal jam kerja tetap—memberi kebebasan, tetapi menuntut kemampuan manajemen waktu yang kuat.
Di sisi lain, kreativitas mereka berpeluang didukung oleh AI. Teknologi dapat digunakan untuk menciptakan karya, mulai dari menulis cerita, membuat musik, hingga merancang desain visual. Dalam konteks ini, AI dipandang sebagai mitra yang memperluas kemungkinan berkreasi.
Pola belajar juga diperkirakan semakin tidak terikat ruang dan waktu. Disebutkan prediksi bahwa 80% anak generasi beta akan terlibat dalam pembelajaran daring, sehingga ruang kelas tidak lagi menjadi satu-satunya tempat belajar. Namun, akses yang luas ini juga menuntut perhatian pada aspek keamanan digital.
Interaksi intens dengan smartphone juga diperkirakan menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan generasi beta. Kondisi ini dapat membantu mereka terbiasa melakukan banyak hal sekaligus dan mengakses informasi dengan cepat. Namun, risikonya termasuk potensi stres akibat tekanan sosial di dunia maya.
Ke depan, generasi beta dipandang bukan sekadar “anak zaman AI”, melainkan generasi yang berpotensi membawa perubahan besar dalam cara manusia bekerja, belajar, dan hidup. Meski teknologi menjadi bagian sehari-hari, tantangan menjaga sisi kemanusiaan—seperti empati, kolaborasi, dan kesadaran sosial—tetap penting. Karena itu, peran orang tua, pendidik, dan masyarakat dinilai krusial untuk mendampingi mereka tumbuh seimbang: cerdas secara digital sekaligus bijak secara emosional.
